Reflexión metacognitiva sobre lo que significó Tecnología

-Elegí los Blogs de Marianela Ferrante y de Florencia Carballal para recorrer sus Blogs y comentar sus publicaciones.

Blog de Ferrante: http://mgf-tecnologia2015.blogspot.com.ar/2015/10/clase-7-y-8.html

Blog de Carballal: http://florenciacarballal.blogspot.com.ar/2015/11/clase-11-y-12.html

-Reflexión meta-cognitiva final sobre lo que significó el taller de Tecnología:

La propuesta de la materia me pareció completa. El hecho de haber aprendido a utilizar las pantallas interactivas fue fundamental. Como alumna las utilicé pero de una forma más sencilla. Como docente me doy cuenta de que hay que investigarla para sacarle provecho. La propuesta de la materia, como dije anteriormente incluye herramientas que las mayoría de futuros docentes debería conocer.

Aprendí a usar Movie Maker, Cronos, a hacer nubes de palabras que luego pude presentar en trabajos de otras materias del profesorado. También aprendí a realizar un PLE. 

El contenido que más me gustó incorporar fue el Google Drive. Es excelente hacer documentos colaborativos desde la comodidad de mi casa, ver los comentarios de mis compañeros, editar y que se guarde el trabajo automáticamente. También disfruté de realizar nubes de palabras. El que me pareció menos interesante fue el programa Cronos ya que es complejo y creo que hay otras herramientas para hacer lineas de tiempo más atractivas.

El hecho de que nos hayamos encontrado cada quince días fue bueno. La semana que no íbamos a la clase la aprovechaba para hacer los trabajos y publicarlos, cosa que llevaba tiempo.

Clases 11 y 12: Pantalla interactiva

Elegí hacer cinco actividades o juegos que tengan en común el tema: "Los Alimentos"

1) La primera es una actividad en la que los alumnos tienen que unir con flechas los colores de los alimentos con los nombres. Por ejemplo deben unir la palabra remolacha con el color violeta.

2) En el segundo juego los alumnos deberán completar el crucigrama, mirando las imágenes insertadas lo que harán es pensar en el nombre de cada alimento y escribirlos en el lugar correspondiente.

3) Aquí van a colorear las frutas, verduras, productos lácteos etc. según el color que lo deseen. Se les dejará utilizar el "rotulador creativo".

4) En la cuarta actividad los niños deberán acomodar las letras para obtener como resultado el nombre de frutas y verduras (la actividad es por tiempo). En el ejemplo deben formar la palabra sandía. Este recurso se llama Anagramas.

5) En la ultima actividad, se les pedirá que pongan las imágenes en la columna correspondiente. 

Creo que utilizar las pantallas interactivas suman mucho al proceso educativo, este recurso trae consigo imágenes, actividades ya hechas, y lo fundamental es que hay diversos tutoriales en la web. Sin duda haría juegos en mis clases para que todos mis alumnos participen.